从教29年，始终在教学一线践行初心使命，保持对教学的热爱，默默耕耘，不断提升，无私奉献，忘我工作。每次荣誉，每张奖状，每份喜报都是对她最大的肯定。

                                                                    ——题记 

曹莉毕业于哈尔滨工业大学数学系，博士，教授，现在是公共卫生与全健康国际学院数理统计学教研室主任。从教29年，始终坚守在教学一线承担本科和研究生教学任务，教学零差错，教学年均工作量300学时以上，校、院督导课堂评教优秀率90%以上，学生评教全部优秀。 

在她看来，“教师是平凡的、普通的，如同一颗颗小小的铺路石，没有耀眼的光环，他的价值体现在讲台上、黑板上、教科书上、学生身上。”从教以来，她坚定认为初心使命是教育的根本出发点。作为一名党员，曹老师有理想信念，始终坚持自身肩负的使命和责任；引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基；模范践行立德树人的职业使命，做学生筑梦、追梦、圆梦路上的引路人。她的工作得到了党组织的认可，在2021年获得海南医学院“优秀共产党员”称号，2022年海南医学院考核优秀。

走近学生，浇灌爱心，成就果实累累

曹老师常说，“没有交流，就没有教育”。有温度的教育，应该是爱的教育，有温度的教育者，应该是有爱的教育者。她走进学生，和学生真诚相待，拉近与他们的距离，默默用自己的人格力量和模范行为影响带动学生，引导和帮助学生树立正确的世界观，把握自己的人生方向，用乐观积极的态度去对待学习和生活。21级应用统计学专业的一位同学说：“遇到问题找曹老师，在曹老师那里天大的事儿也不是事儿”。同学们在校期间对曹老师辛苦的付出和真挚的感情都非常感恩，在学生毕业后也保持着和她的密切联系，同事们经常听到她在办公室接到毕业生的电话问候或者是遇到困难时候的咨询，遇上学生打来电话曹老师就会立刻放下手头的工作，满心真诚地帮学生们分析和解答。2015级应用统计学专业毕业生这么多年来就一直保持着和老师的联系，从最初的带教毕业论文，到厦门大学考研面试时，读硕士期间遇到困难时，对于职业规划迷茫时都第一时间给曹老师微信，直到现在还和曹老师探讨专业知识，共同深耕科研理论。15级的同学在考研期间每当数学有疑问就会向曹老师解疑，无论多晚曹老师都会解答，当年数学考到了142分的好成绩。类似这样得到曹老师帮助的学生很多，毕业后还积极与曹老师联系的同学也有好多，曹老师称得上是孩子们的引路人，她卓越的人格修养成为学生的榜样，永远为学生照亮未来前进的道路。

2018年，曹老师担任18级应用统计学专业班主任工作，开学初，就组织学生听取了来自北京招聘单位的讲座，增强了学生对统计学专业的认知和认可，树立了坚定的学习热情，当年本班级没有一个学生提出转换到其他专业。曹老师认为一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干部是管理班级的有力助手。她在第一学期要求学生上晚自习，把自习课分给班干部，让他们自己组织沟通，这样既锻炼了班干部能力，又树立了威信，同时曹老师会每周拿出一个晚上的时间面对面批改《高等数学》作业并给学生们答疑解惑。曹老师组织同学们结成对子每天听写英语单词，由学习委员负责，加强外语学习能力的培养，互帮互助，增强了学生学习外语的主观能动性。班级里有一位从17级下来延长学制的学生，数学基础弱，有6门课程需要重修，学习主动性不强，曹老师为了鼓励他，增强他的学习热情，也能及时地给他答疑解惑，就在自己的办公桌边上给他安排了一个位置，让他没有课时就来办公室学习，给他解答数学疑难。在曹老师的帮助和鼓励下，最终他通过了重修的课程，在后期的学习中也再没有挂科，顺利地毕业了。曹老师还与同学们一起学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长，她辛苦的付出得到了同学们和领导、同事的认可，她在2018-2019学年、2019-2020学年及2021-2022学年三个年度被评为“优秀班主任”。同年曹老师指导的硕士生，2021年被评为海南医学院优秀毕业生。

她在大学课堂教学方面持续保持优秀。“专业能力和专业精神是一个人的生存之本, 没有专业就失去了职业的基础, 没有专业化的技能和精神就谈不上职业化。”曹老师在教学一线耕耘29年，承担应用统计学专业本科生和公共卫生学院研究生的教学工作。作为专业基础课的老师，她课前认真备课，每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，调动学生学习的积极性、主动性，帮助学生形成独立自主、探究协作学习的能力。曹老师承担应用统计学专业的核心基础课程《高等数学》，这门课程一直都让学生“望而生畏”。在教学中她善于把抽象的数学理论用形象的案例解释，让学生真正的理解抽象的理论知识，让同学们发现数学是应用于各行各业，与我们的生活息息相关的，这增加了学生对本专业学习的兴趣和信心。也让学生凭借它的高度看到更远的风景。曹老师将《高等数学》课程的授课与“全国大学生数学竞赛”实践相结合，组织学生参加“全国大学生数学竞赛”。在讲授课程时和同学们建立微信，只要学生有数学问题就拍照给她，无论多晚她都会解答发给学生，做到时时解答学生的疑惑，增强他们学习高等数学课程的自信心，提升他们逻辑思维能力。曹莉老师带领同学们参加竞赛，这两年1名学生取得了国家三等奖、1名学生取得了省一等奖、2名学生取得了省三等奖的成绩，实现我校在数学竞赛领域奖项零的突破。曹老师每年指导应用统计学专业本科生2—3人，近年来有20余人，其中6人获得学院优秀毕业论文。

她注重培养学生的创新思维和实践能力。新时代背景下，科技与知识的迅猛发展给教育事业带来新的机遇和挑战，曹老师认为大学教师培养学生要不断推动创新，不仅仅局限于学科知识，还需要引导学生主动思考和实践，培养学生的跨学科思维和科学素养。她鼓励学生广泛涉猎各个领域的知识，将理论知识应用于实践。自2017年7月起，曹老师组建了数学建模教练团队，承担组织和培训学校的“全国大学生数学建模竞赛”活动，从全校学生只有8个队（24人）增加到23个队（69人）参加的规模，扩大了学生参赛受益面，通过组织学生参加竞赛，培养了学生的创新思维和实践能力，以及积极向上的团队合作精神。曹老师带领的教练团队在多年的励精图治中凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念，在2017年—2022年期间的竞赛取得了优异的成绩：国家一等奖1项、国家二等奖1项、省级一等奖2项，省级二等奖2项，省级三等奖20项以上。在其中，2021年9月指导2019级统计专业学生郝文琪、陈晨阳、王小艳在全国大学生数学建模竞赛中获得了海南省唯一一项国家一等奖；2020年，海南医学院获得了海南省“优秀组织奖”称号。同时，曹老师也荣获了海南省数学建模“优秀指导教师”的称号。

深耕专业，以身作则，照亮学生前行路 

她坚持以身作则，不断提升自己的科研能力。曹莉老师在自己的传染病预警预测模型方法及应用领域中不断研究深耕。主持2项海南省自然科学基金、主持1项横向课题，参与多项国家科研项目，以第一或通讯作者发表科研论文二十余篇，其中中文核心论文10篇， SCI论文5篇；主持参与5项教改项目，以第一作者或通讯作者发表教改论文7篇；主编、副主编编写研究生教材2部，参编国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材配套教材，主编数学建模案例专著1部。曹老师2016—2020年及2021—2025年校重点学科学术方向带头人，任数理统计学教研室主任，她以教研室为单位创建科研团队，确立了传染病预警预测模型科研方向，曹老师始终要求自己在科研中不断创新，将科研心得和成果引入到课堂中案例与学生进行交流，促进学生对学科前沿热点的了解，增加学生的学习兴趣。曹老师指导大学生项目，国家大学生创新创业课题1项（已结题优秀），海南省大学生创新创业课题1项，海南医学院大学生创新创业课题8项。她坚持践行与挑战，使命与担当。曹老师常说“成人比成才更重要，要培养对社会有用的人、有强烈的社会责任感的人”。她以身作则坚守教育的初心和使命，在2020年正月初六新冠病毒疫情肆虐时，她在没有医学背景的情况下，坚定地承担起自己作为公卫教师的责任和担当，她相信自己的力量，积极应对挑战，不顾疫情未知的风险，主动赴三亚进行流调工作。2022年8月在海南省疫情再次严重的情况下，曹老师带领学生奔赴海口市疾病预防控制中心开展流调工作。在工作中将她自己的流调经验与同学们分享，帮助学生提高了流调效率，提升了实践技能。在疫情严重时在高强度的工作状态下她主动与学生交流，安抚同学们的焦躁心理，鼓励同学们在遇到困难和压力时积极面对，在工作中保持积极乐观和勇于担当的精神。曹老师的这种吃苦耐劳、不畏困难、具有强烈的社会责任感和勇于担当的精神得到了学生和学校的认可，2021年1月曹莉老师获得海南医学院“抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号。 

她践行初心使命，点亮教育明灯，引领未来芳华。作为教研室主任，曹老师除了对自己有极高的要求之外，还带动整个数理统计学教研室风清气正、积极进取，整个教研室为学校在省内和国内赢得了很多的荣誉，包括省内唯一的全国数学建模大赛一等奖。曹老师在对学生、对同事、对教学、科研和公共卫生服务的多个方面，十年如一日，她的行为展现出初心使命是教育的根本出发点，来源于内心深处对学生的关注和关爱，是一颗博大的爱心落地生根。