9月1日下午，生理学教研室举办了2024-2025学年秋季学期生理学学习线上分享会。生理学教研室教师团队和本学期学习生理学课程的学生共计1215人参加本次会议，近2个小时的分享，观看人次达2058次，评论827条。

董战玲老师开场白

     会议由生理学教研室主任董战玲主持。董战玲指出，举办此次分享会是为了落实学校教育教学改革精神，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握生理学这门专业基础核心课程。她结合多年教学经验，分析了大一、大二医学基础课程的特点和学习难点，鼓励大家要勇于面对挑战，积极探索适合自己的学习方法，树立终身学习的习惯。

生理学教研室部分教师

2023-2024学年生理学智慧树课程小助手及部分生理学教研室老师合影

     接下来，临床医学院2022级临本8班的张鑫洋、第一临床医学院2022级临本6班的陈振南、中医学院2023级中医1班的王肖涵、临床医学院2021级影像本的杨涛等四位同学依次分享了各自的学习心得和体会：

张鑫洋同学分享的部分内容

     张鑫洋同学在2023-2024秋季学期生理学期末考试第一名，是生理学智慧树课程的小助手。他介绍说，生理学是医学体系中一门重要的基础理论学科，是学习病理生理学、药理学、内科学等学科的基础。从学习内容来看，生理学作为一门基础医学的课程，可以帮助我们搭建起正常与疾病、基础与临床之间的桥梁，通过对人体各大系统机能的学习，可以帮助医学生更好地理解疾病的本质和治疗方法。他又说到：“生理生化，必有一挂”，不难看出，生理学的难度较大，因为需要记忆的内容很多，同时很多内容又需要理解才能记忆地更牢，所以说记忆和理解这两者是相互促进的。他重点介绍了学习方法：首先，上课时需认真听老师讲解，至少知道每一章大概讲了什么内容，课后及时找网课进行细节内容的学习（考研网课，大家尽量找适合自己的网课）。听完一遍网课之后，结合老师的讲解，总结这一章的重点内容，然后进行知识点的记忆，直到自己能够复述出70%-80％的内容。

陈振南同学分享的部分内容

     陈振南同学是2022级生理学期末考试年级第二名，他谦虚地说到，他学习生理学的方法其实很普通，无非就是上课认真听讲，课后认真复习、做题，多请教老师。首先，上课认真听讲，把课上老师讲的重点内容在书上画下来以及课后找时间去看看雨课堂里的PPT，这样的话其实也相当于一次复习，增加自己对书上的知识的印象。其次，看网课补充书上没有看过的知识点。通过学习，让自己产生对学习生理学的兴趣，这样可以让自己更快地吸收知识。最重要的一点，是要多看课本。当初上课的时候，每个星期都会花一些时间去看课本，第一遍看书的时候会把上课讲的以及没讲的都看，后面再看的时候他会重点去看课上讲的和网课听来的内容，并用不同颜色的笔把它标出来。他表示，学习生理学不能死记硬背，一定得理解记忆，因为生理学它大部分讲的内容是机制。

王肖涵同学分享的部分内容

     王肖涵同学是2023级生理学期末考试年级第一名，她表示生理学很重要，是研究人体活动及其规律的科学，与医学有着重要的联系，是很多学科的基础。她分享了自己在学习生理学的方法：第一，上课认真听讲，它是最有效率、也是最有用的学习方式，而课程资源是课堂学习的一种补充方式。第二，课后的复习还是以看书为主，经过了一轮学习后，对每个章节的脉络和重点有了一个基本的把握，生理学的知识点很多，可以通过思维导图的方式，帮助自己了解某个知识点的归属范围，并且思维导图不用很复杂。第三，在人卫题库上生理学的章节测试中不懂的题目可以翻书做，这是对知识点的再一次记忆和学习，能够帮助纠正很多错误。第四，生理学复习要给自己留下足够的时间，因为生理学的内容多，重点很多，最好对重点内容进行摘抄。

杨涛同学分享的部分内容

     杨涛同学是2021级生理学考试年级第一名，担任生理学教研室助理。他的学习分享把本次会议气氛推向高潮。他先是介绍了自己成为教研室助理的缘由：在学生理学课程时，课后遇到生理学问题频繁请教董老师，董老师不厌其烦地耐心讲解，给予了他很多帮助。他告诉同学们不要社恐，不懂就要虚心请教老师并学会感恩。然后，他从生理学的重要性、医学课程的学习方法、学习APP和祝愿四个方面分享，他一边分享一边互动，时不时给同学们提出小问题，检验同学们听讲的效果。关于生理学的重要性，他表示，解剖学、组织学是形态学的基础课程，生理学是功能机制学的基础课程，形态与功能机制是医学智慧树的两大根系，对后续临床课程的学习有重要的意义。他还指出第10版新版教材的章节构成以及与9版教材的大致区别，分析了生理学的重点是生理现象、功能及其机制。接着介绍了与生理学有关的考试及相关内容：生理学考试及其成绩构成、五年制本科基础综合考试、西综考研、毕业后一年的执业医师考试，生理学占了很大的比重。学好生理学意义重大。他还把医学学习方法作为重头戏与同学们分享：1.利用学校智慧树上的网课进行预习；2.课上紧跟理论老师讲解机制；3.实验课把握动手操作机会锻炼实验研究能力；4.课上课下做好笔记（笔记、机制图、思维导图等）；5.课后再跟B站网课（先跟讲解基础知识的老师，把基础知识学牢靠，再跟考研、执医考等培训课程）；6.课后做习题（人卫APP章节测试、人卫配套习题集、做题APP）；7.及时看书复习防遗忘。然后他又分享了一些实用的医学工具：B站（网课:中南大学湘雅医学院生理学）、做题APP（医考帮、蓝基因）、听书APP（喜马拉雅-充分利用感官系统）、小闹钟（设定小目标），可具体到每一天，当完成了适当给予自己小奖励，利用大脑的奖励系统，进行正反馈，提升自己的学习兴趣等等。最后，他祝愿学弟学妹们能把医学课程学好，顺利通过以上提及的考试，使自己越来越优秀，并提醒大家在学习过程中也要注意劳逸结合。

在互动环节，气氛热烈而活跃。不少同学连麦发言、评论区提问，纷纷提出自己在学习过程中遇到的困惑和难题，老师和分享者都耐心细致地做了解答。大家相互交流、探讨，共同寻找解决问题的最佳途径。这种积极互动的氛围不仅加深了同学们对生理学的理解，也增进了彼此之间的友谊。

董战玲老师总结分享会

     分享会结束时，董战玲老师对本次活动进行了总结。她表示，今天分享的学习方法不仅可以用于生理学学习，对其他课程学习一样适用，在参与过程中她也有所启发：杨涛学长说的听书，用喜马拉雅听书，充分利用感官（听力），她之前也是没想到的。她强调，生理学的学习要先记忆、再逻辑推理，不能死记硬背，结合生活中、临床上的案例要活学活用、生活化、知识内化。她表示，本学期的考核有所变化，希望通过这次分享会能够激发更多学生对于学习的兴趣与热情，同时也为大家提供一个交流学习心得的平台。最后，她强调同学们不要光听，重要的是实践起来、动起来、用起来、学起来最终形成自己适合自己的学习方法和终身学习的习惯。

会后，杨涛同学给予了积极互动的同学们小奖励——电子版的学习资料，鼓励他们勇于提问。也有不少同学分享了他们的学习心得，部分分享如下：

部分同学会后分享心得

     据了解，本次活动是生理学教研室结合学校出台的教育教学改革制度开展的教学改革系列活动之一。今后，生理学教研室将紧密结合学校教育教学实际需要，大胆改革创新，不断推出相关课程教学改革新举措，以推动教学成效和人才培养质量的提升。