4月18日上午，校长陈国强院士率副校长张彩虹、邹卫国、曾敏及相关部处负责人调研生物医学信息与工程学院（简称“生信学院”）。

“今天来调研的目的就是想了解一下生信学院的基本情况以及需要学校解决的问题。在座的都是老师，我调研没有什么套路，都是以科技工作者应该拥有的那种不懂就问的精神，不耻下问，所以你们汇报时，不要介意我随时打断哈。”陈国强校长的开场白即时使气氛轻松起来。

随后，生信学院负责人李霞教授从教学、科研、学生工作等角度深刻剖析了生信学院现状，并提出了学院当前面临的困难。在海医从教20余年的林加论副院长介绍说，生信学院由建院初期以管理类专业为主，升级转型成目前的以医、理、工交叉学科发展为重点，对本科教育更加倾向于实践，因此需要更好的平台，同时也要组织学生参加各类大赛，以赛促教、促学。针对提出的科研奖励政策执行与否的问题，陈国强校长对此严肃回应：科研奖励制度早已通过校长办公会啦，是下达了不知道，还是没有下达？按规办事是基本的游戏规则，敦促相关部门要强化制度的执行力度。同时也希望老师们不要思想守旧，改革后的海医将是全新的海医，将是一个言必信、行必果的海医。

随李霞教授团队一起来到海医，李孔宁教授依旧心系海医的人才引进大业。他提出：“原来人才留不住，是因为待遇不够。现在待遇够了，但是人才引不进来是因为门槛高。是否可以对急需的博士人才降低一些门槛？”对此，陈国强校长说，目前海医处于需要“输血”的阶段，所以人才的引进尤为重要，但是人才必定是要有门槛的，就像输血前必须检查供体血液一样？我们必须保持一种胸襟，乐于引进强于自己的人才。只有这样，才能实现发展。大家要有信心，我们的工作条件一旦具备，达到基本门槛并乐于来海医创业的人才一定会越来越多。人才的引进虽然设置了门槛，但最后评定是通过专家评审委员会来评价的，这也就要求委员会的专家们要有专业精神。

有青年老师提到，教研室中大部分老师都处于不想躺平的状态，但无奈不知如何提升，请校长解惑。陈国强校长笑着说道，下面有人议论，现在是35岁前处于院前急救状态，35-50岁是ICU状态，50岁之后处于临终前关怀状态。这说明大家想发展，既期待急救，也期待通过ICU可以重新复活，进入第二春。不管在哪个年龄段，工作都需要拼，爱拼才会赢。院为实体就是要团结每一个人，人人都能扛起改革发展的重任。改革理念已经不断推出，学校现在正在改善科研场地和推出系列激励计划，但是改革是动态的过程，既需要硬件具备，也需要时机成熟。在各种计划推出之前，希望大家不要停留在等靠要。机遇与挑战是并存的。年轻人要有闯劲，提升自己的能力才是正道，中年人同样需要振作起来，向前看。

针对生信学院提出的需要学校给予的支持的问题，陈国强校长表示学院领导班子不在于人多，而在于精干。要引进素质高的人才，在适当的时候加入管理队伍，更要加大对人才的培训，同时领导班子要有格局，有胸襟，这样才能引进真人才。关于学院的实验平台建设以及建立大数据平台的建议，陈国强责成相关部处一起研究，联合公卫学院、热带学院与管理学院等，集中优势力量和数据资源，共同建设学校大数据中心。同时要尽快完成学校房产空间的清理，将大数据中心的选址提上日程。关于既往高层次人才引进的遗留问题，陈国强校长指出，言而有信，坚守契约精神是底线，人事处负责落实。陈国强校长也指出，目前生信学院的教研室和学科结构设置需要优化，也要明白机构重组的必要性，改革就是一个触动利益的过程。同时，生信学院要强化与其他学院强强联合，既然发展交叉学科，那就应该做学院之间和学科之间的纽带，同时也要自我改变，提升你们的知名度。不能墙内开花墙外香，要让我们的学生，让我们的老师，都知道海医拥有着这样一个优秀的学院！

与会人员合影